録画配信
会議の録画映像をご覧いただけます。
- 令和4年第3回定例会 9月7日 本会議 一般質問
- 松田 賢治 議員
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
1.これから訪れる答えのない時代を生き抜く人材を育成するために「新しい時代の学びにふさわしい学校施設のあり方」について学校施設が目指すべきビジョンの提示を求める。
2.文部科学省の校則見直し通知、中学校の校則を作る主体は生徒にある。校則の改廃手続きの明確化、子どもの権利条例制定・権利条約を生徒手帳に明記・周知することを求める。
3.今年4月改正地球温暖化対策推進法が施行された、地域で脱炭素型まちづくりの設計を描く作業である。SDGsの視点も欠かせない。坂祝町の地方公共団体実行計画の策定を求める。
2.文部科学省の校則見直し通知、中学校の校則を作る主体は生徒にある。校則の改廃手続きの明確化、子どもの権利条例制定・権利条約を生徒手帳に明記・周知することを求める。
3.今年4月改正地球温暖化対策推進法が施行された、地域で脱炭素型まちづくりの設計を描く作業である。SDGsの視点も欠かせない。坂祝町の地方公共団体実行計画の策定を求める。